miércoles, 30 de abril de 2025

Cómo organizar tu primera actividad como monitor

Organizar actividades de ocio educativo puede parecer sencillo a primera vista, pero hacerlo bien requiere planificación, empatía y mucha energía. Si estás a punto de realizar tu primera actividad como monitor o monitora, esta guía es para ti.


¿Por qué es importante planificar bien una actividad?

Una actividad bien organizada puede marcar la diferencia entre una experiencia positiva o frustrante para los participantes. No se trata solo de entretener: se trata de crear espacios de convivencia, crecimiento y diversión segura.




Pasos clave para organizar una actividad de ocio educativo

1. Define tus objetivos
¿Qué quieres conseguir con esta actividad? ¿Trabajo en equipo? ¿Relajación? ¿Desarrollo físico o emocional? Tener claro el propósito es el primer paso para organizar con sentido.

2. Conoce a tu grupo
La edad, tamaño, intereses, necesidades específicas y nivel de energía de los participantes son fundamentales para adaptar la actividad y prever posibles ajustes.

3. Diseña la actividad en fases
Toda buena actividad tiene un inicio (motivador), un desarrollo (activo y participativo) y un cierre (reflexivo o divertido). Sé claro y breve en tus explicaciones.

4. Prepara los materiales con antelación
Revisa todo lo necesario: espacios, objetos, tiempos, apoyos. Lleva siempre material de más y ten un plan B si algo falla.

5. Sé flexible y observa
La realidad puede cambiar. Observa al grupo, adapta si hace falta y mantén la energía positiva. La seguridad y el bienestar están por encima del guion.

Herramientas que te ayudarán

- Ficha de planificación de actividades 
- Fichas de evaluación de actividades

📥 Descarga aquí


Consejos de nuestros monitores educadores con experiencia

🔸 “La primera vez siempre impone, pero si lo preparas con cariño, sale bien.”
🔸 “Escucha al grupo. A veces la mejor dinámica es la que improvisas con lo que ves.”
🔸 “Pide feedback a compañeros y participantes. Aprenderás mucho.”




Conclusión

Organizar actividades de ocio educativo no es solo una habilidad técnica, es también una actitud: la de querer ofrecer experiencias transformadoras. En Istrión formamos a monitores que no solo aprenden a dirigir, sino también a acompañar desde el juego y el respeto.

🔗 Más formación y recursos en: www.istrion.es

martes, 8 de abril de 2025

¿Por qué la formación en tiempo libre es clave para los educadores?

 La educación está evolucionando. Hoy más que nunca, las aulas no se limitan a cuatro paredes y una pizarra. La figura del educador moderno necesita adaptarse a nuevos contextos de aprendizaje, y uno de los espacios más enriquecedores para hacerlo es el tiempo libre. A través de campamentos, actividades extraescolares, talleres y convivencias, el educador tiene la oportunidad de impactar de forma significativa en el desarrollo integral de niños y jóvenes.

En este artículo exploramos por qué la formación en tiempo libre para educadores no es solo útil, sino imprescindible para quienes desean transformar la forma de enseñar y conectar con las nuevas generaciones.



La educación va más allá del aula

Tradicionalmente, el sistema educativo ha puesto el foco en la transmisión de conocimientos curriculares. Sin embargo, el desarrollo de competencias personales y sociales —como la empatía, el trabajo en equipo, la creatividad o la inteligencia emocional— requiere de otros entornos y metodologías. Es aquí donde entra el ocio educativo.

El tiempo libre se convierte en un espacio pedagógico alternativo donde los niños y jóvenes aprenden de forma vivencial, a través de la experiencia, el juego y la interacción.

¿Qué aporta la formación en tiempo libre a los educadores?

1. Desarrollo de habilidades blandas
  • La formación en tiempo libre fomenta competencias como:
  • Liderazgo positivo
  • Resolución de conflictos
  • Gestión emocional
  • Trabajo en equipo
  • Comunicación efectiva

Estas habilidades son cada vez más demandadas no solo en el ámbito educativo, sino también en el laboral y social.

2. Recursos prácticos para dinamizar grupos

Un educador formado en tiempo libre adquiere herramientas para dinamizar grupos, planificar actividades, adaptar propuestas a distintos perfiles y fomentar la participación activa del alumnado.

3. Enfoque metodológico innovador

Los principios del aprendizaje experiencial, el juego como motor pedagógico, y la educación no formal, se integran en esta formación y resultan aplicables tanto en el aula como en otros contextos educativos.

4. Mayor conexión con el alumnado

El tiempo libre favorece la creación de vínculos afectivos y de confianza. Un educador que ha trabajado como monitor o coordinador en campamentos sabe cómo conectar con los niños desde la cercanía y la horizontalidad.

Casos reales: la voz de nuestros exalumnos

En Escuela Istrión, más de 1.500 personas se han formado como monitores y directores de tiempo libre. Muchos de ellos son hoy docentes, educadores sociales, psicólogos o coordinadores de programas juveniles.

🔹 “Hice el curso de monitor mientras estudiaba Magisterio. Hoy aplico juegos cooperativos y dinámicas aprendidas en Istrión en mi aula cada semana.”— Laura G., maestra de primaria

🔹 “Lo que más me ayudó fue aprender a gestionar grupos diversos. Ahora coordino actividades en un centro juvenil y lo uso cada día.”— Álvaro R., educador social

Aplicaciones prácticas en distintos entornos

La formación en tiempo libre se puede aplicar en:
  • Campamentos de verano
  • Aulas escolares (dinámicas, tutorías, educación emocional)
  • Actividades extraescolares
  • Proyectos de intervención social
  • Programas de participación juvenil
  • Convivencias y viajes escolares



Esto hace que sea una formación útil y transversal para todo tipo de educadores.

Formación con reconocimiento oficial

En Andalucía, los cursos de monitor/a y director/a de actividades de tiempo libre están regulados por el Instituto Andaluz de la Juventud y tienen validez oficial en toda España. En Escuela Istrión, todos nuestros cursos cumplen estos requisitos.

➡️ Consulta nuestros cursos disponibles: https://istrion.es/tiempolibre

Además, puedes obtener la titulación en modalidad intensiva (verano), extensiva (fines de semana) o semipresencial.

Enlaces de interés

INJUVE – Formación en el ámbito del tiempo libre

Asociación Nacional de Empresas de Actividades y Campamentos (ANEACAMP)


Conclusión: Profesionalizar el tiempo libre transforma la educación

Invertir en formación en tiempo libre no es solo mejorar un CV, es transformar la mirada educativa. En un mundo cambiante, con retos emocionales y sociales cada vez más complejos, formar educadores que sepan acompañar desde el juego, la empatía y la creatividad es una necesidad.

🎓 Si quieres marcar la diferencia como educador, empieza por transformar tu tiempo libre.

🔗 Más información y próximas convocatorias: https://istrion.es

jueves, 13 de marzo de 2025

🚀 Cómo adaptar actividades a diferentes edades y capacidades

 

La importancia de la adaptación en el ocio educativo

El tiempo libre es un espacio de aprendizaje y disfrute, pero para que sea realmente efectivo, debe ser accesible para todos. Como monitores, nuestro papel no es solo ofrecer actividades entretenidas, sino asegurarnos de que nadie quede excluido debido a su edad, capacidades motoras, cognitivas o sensoriales.

Un buen diseño de actividades debe tener en cuenta las necesidades del grupo y prever posibles barreras. Adaptar no significa simplificar o excluir, sino ajustar los métodos para que todos puedan participar de manera significativa.

En este artículo veremos cómo adaptar actividades según la edad de los participantes y cómo garantizar la inclusión de personas con diversidad funcional.




🧒👩‍🦳 Cómo adaptar actividades según la edad

La edad de los participantes influye en su capacidad de comprensión, coordinación, atención y en el tipo de motivaciones que tienen. Aquí te damos algunas claves para adaptar juegos y dinámicas según las etapas de desarrollo.

1️⃣ Infancia (3-6 años): Exploración y juego sensorial

Características: Alta curiosidad, baja capacidad de atención prolongada, aprendizaje basado en el movimiento y la exploración.
Adaptaciones recomendadas:

  • Usar materiales grandes y coloridos.
  • Actividades cortas y dinámicas.
  • Juegos con música, movimiento y manipulación de objetos.

Ejemplo: En un juego de búsqueda del tesoro, en lugar de usar pistas escritas, se pueden usar imágenes o colores para guiar a los más pequeños.


2️⃣ Infancia media (7-12 años): Creatividad y socialización

Características: Desarrollo de habilidades motoras y cognitivas más complejas, disfrutan del trabajo en equipo y la competencia moderada.
Adaptaciones recomendadas:

  • Juegos con retos sencillos y reglas claras.
  • Introducir dinámicas de resolución de problemas.
  • Fomentar la creatividad, dejar vía libre a la imaginación.
  • Actividades que fomenten la cooperación y la estrategia.

Ejemplo: En juegos de pistas, se pueden usar acertijos o pequeños desafíos físicos para avanzar en el recorrido.

Os dejamos una dinámica muy entretenida "CONSTRUYAMOS UNA AVENTURA"(INFANCIA MEDIA 7-12 AÑOS) 






3️⃣ Adolescencia (13-17 años): Desafío y autonomía

Características: Necesidad de independencia, búsqueda de identidad y sentido de pertenencia al grupo.
Adaptaciones recomendadas:

  • Juegos de roles o simulaciones que les permitan expresarse.
  • Retos más complejos con estrategia y creatividad.
  • Uso de tecnología o redes sociales para dinamizar actividades.

Ejemplo: Un escape room educativo puede adaptarse con acertijos que incluyan referencias a su cultura o intereses.


4️⃣ Adultez (18+): Aprendizaje y socialización activa

Características: Intereses variados, algunos disfrutan del juego, otros prefieren experiencias de aprendizaje.
Adaptaciones recomendadas:

  • Juegos de simulación o debate.
  • Actividades que fomenten la creatividad y la resolución de problemas.
  • Enfocar los juegos en la cooperación más que en la competencia.

Ejemplo: En una actividad de construcción con materiales reciclados, los adultos pueden trabajar en grupos y después reflexionar sobre la sostenibilidad y la creatividad.

Podéis descargar otra dinámica para trabajar con adultos: "El puente de la comunicación"


♿ Inclusión: Cómo adaptar actividades para participantes con diversidad funcional

Para garantizar que todas las personas puedan participar en igualdad de condiciones, es fundamental hacer ajustes en las dinámicas y juegos. Aquí te damos algunas claves para adaptar actividades según diferentes necesidades:

🦽 Movilidad reducida

🔹 Ofrecer rutas accesibles y superficies seguras.
🔹 Adaptar juegos de movimiento con materiales manipulables (como pelotas más grandes o reglas alternativas).
🔹 Permitir opciones de participación sin desplazamiento excesivo.

Ejemplo: En un juego de relevos, en lugar de correr, los participantes pueden pasar un objeto sentado o moverlo con la ayuda de una herramienta.


🧏 Personas con discapacidad auditiva

🔹 Usar señales visuales o pictogramas para explicar las reglas.
🔹 Incorporar lenguaje de señas o apoyos escritos en la comunicación.
🔹 Permitir el uso de vibraciones o luces en lugar de señales sonoras.

Ejemplo: Un juego de "Simón dice" puede adaptarse con tarjetas visuales en lugar de instrucciones orales.


👩‍🦯 Personas con discapacidad visual

🔹 Utilizar descripciones verbales claras y concisas.
🔹 Incorporar materiales con texturas diferenciadas.
🔹 Incluir juegos de orientación táctil o auditiva.

Ejemplo: En una dinámica de exploración, se pueden usar cuerdas guía para facilitar la movilidad.


🧠 Personas con diversidad cognitiva

🔹 Explicar las reglas con ejemplos prácticos.
🔹 Permitir tiempos de adaptación y práctica previa.
🔹 Ofrecer apoyo de compañeros o monitores en tareas más complejas.

Ejemplo: En un juego de preguntas, en lugar de respuestas escritas, se pueden usar imágenes o respuestas de opción múltiple.


🎯 Claves para una animación inclusiva y efectiva

🔹 Flexibilidad: Cada grupo es diferente, adapta las actividades en función de los participantes.
🔹 Escucha activa: Pregunta a los participantes qué les gusta y qué necesitan para sentirse cómodos.
🔹 Trabajo en equipo: Diseña dinámicas en las que todos puedan aportar algo.
🔹 Prueba y evalúa: Si una actividad no funciona, modifícala en tiempo real según las necesidades del grupo.


📌 Conclusión: Un tiempo libre para todos

La inclusión en el tiempo libre no es solo un objetivo, sino una necesidad para garantizar que todas las personas, sin importar su edad o capacidades, puedan disfrutar de una experiencia educativa y enriquecedora.

Como monitores, tenemos el reto de diseñar actividades accesibles, adaptadas y con sentido para cada persona. Aplicando estas estrategias, podemos convertir el ocio en una herramienta transformadora que fomente la igualdad y la participación de todos.

¿Has adaptado alguna vez una actividad para un grupo diverso? Cuéntanos tu experiencia en los comentarios. ¡Nos encantará leerte!


🔗 Enlaces de interés

domingo, 2 de marzo de 2025

¡Nos vemos en el CES Santísima Trinidad! Horarios y detalles de nuestras formaciones en marzo

Marzo marca el inicio de una nueva edición de nuestro Curso de Monitor de Tiempo Libre impartido por la Escuela Istrión, una experiencia formativa que combina teoría y práctica para preparar a futuros monitores en el ámbito del ocio educativo. En este artículo, exploramos las principales áreas de aprendizaje, los requisitos para superar el curso, la importancia de las prácticas y las oportunidades profesionales que ofrece esta formación. Si estás listo para adentrarte en el mundo de la animación y el tiempo libre, aquí tienes toda la información que necesitas.



📚 Un curso que va más allá de la teoría

El Curso de Monitor de Tiempo Libre no es solo una formación teórica, sino una inmersión en la educación no formal, donde aprenderás a diseñar y dinamizar actividades de ocio saludable para niños, adolescentes y colectivos diversos.

Ser monitor de tiempo libre no consiste únicamente en entretener, sino en crear experiencias educativas que fomenten valores, promuevan la convivencia y favorezcan el desarrollo personal y social de los participantes. A lo largo del curso, trabajarás habilidades clave como la comunicación, la gestión de grupos, la creatividad y la resolución de conflictos, todo ello a través de una metodología activa y participativa.

Si buscas una formación que te abra puertas en el ámbito del ocio y la animación sociocultural, este curso oficial del Instituto Andaluz de la Juventud es para ti


🎓 ¿Qué aprenderás en el curso?

Nuestra formación está diseñada para que adquieras las competencias necesarias para ejercer como monitor de tiempo libre de manera profesional. A lo largo del curso, profundizarás en áreas como:

🔹 El papel del monitor: ¿Qué significa ser educador en el tiempo libre? Exploraremos las competencias y responsabilidades de esta figura clave en el ámbito del ocio.

🔹 Psicología evolutiva: Aprenderás a adaptar las actividades a las distintas edades y etapas del desarrollo, garantizando que sean seguras, motivadoras y significativas para cada grupo.

🔹 Educación en valores: Porque el ocio es una herramienta educativa poderosa, abordaremos cómo transmitir valores como la cooperación, la inclusión y el respeto a través del juego y la animación.

🔹 Diseño de actividades: Desde dinámicas de grupo hasta juegos de gran formato, te enseñaremos a planificar actividades creativas y adaptadas a diferentes contextos.

🔹 Primeros auxilios: Un buen monitor debe estar preparado para actuar ante cualquier imprevisto. Aprenderás los protocolos básicos de seguridad y atención en emergencias.

🔹 Marco legal y responsabilidad del monitor: Conocerás la normativa que regula el ocio y las actividades con menores, así como las obligaciones que tendrás en tu papel como monitor.

Este enfoque integral garantiza que al finalizar el curso, no solo tendrás los conocimientos teóricos, sino que estarás preparado para aplicarlos en el día a día de tu trabajo como monitor.


🎯 ¿Cómo se aprueba el curso?

Para obtener el título oficial de Monitor de Actividades de Tiempo Libre, es necesario superar dos fases:

1️⃣ Fase teórica

📌 Requisitos para aprobar:
Asistencia mínima del 80% a las sesiones presenciales.
Participación activa en las dinámicas y actividades del curso.
Superación de las pruebas de evaluación, que incluirán cuestionarios de conocimientos y trabajos prácticos relacionados con el diseño de actividades.

El objetivo de esta fase no es solo transmitir conocimientos, sino garantizar que desarrolles las competencias necesarias para desenvolverte con soltura en cualquier actividad de ocio educativo.

2️⃣ Fase práctica

📌 Requisitos para aprobar:
✅ Realizar 160 horas de prácticas en una entidad reconocida del ámbito del ocio y el tiempo libre.
✅ Completar una memoria de prácticas, reflejando las experiencias vividas y los aprendizajes adquiridos.
✅ Obtener una evaluación APTA por parte del tutor de la entidad donde realices las prácticas.

Las prácticas son una parte fundamental del curso, ya que te permitirán aplicar todo lo aprendido en un contexto real. Podrás elegir entre una amplia variedad de opciones, desde campamentos y asociaciones hasta ludotecas, escuelas de verano o proyectos de animación sociocultural.

🚀 Salidas profesionales: ¿Dónde podrás trabajar tras el curso?

El título de Monitor de Actividades de Tiempo Libre abre un amplio abanico de posibilidades laborales en el sector del ocio educativo. Entre las principales salidas profesionales se encuentran:

🎪 Campamentos y colonias: Tanto en verano como en otras épocas del año, los monitores son esenciales para dinamizar actividades y garantizar el bienestar de los participantes. Como los de Madaura en Antequera, Málaga.

🏫 Ludotecas y centros de ocio infantil: Espacios dedicados al juego y el aprendizaje donde la figura del monitor es clave para coordinar actividades y talleres.

🌍 Asociaciones y ONG: Muchas entidades del tercer sector trabajan en proyectos educativos y de intervención social donde se necesita personal formado en animación sociocultural.

🎭 Animación en eventos y turismo: Desde actividades en hoteles hasta programas de animación en festivales o ferias, este curso te prepara para trabajar en múltiples contextos.

🏢 Ayuntamientos y entidades públicas: Los programas municipales de juventud, deportes o cultura suelen contar con monitores para la organización de actividades dirigidas a distintos colectivos.

Si te apasiona la educación en el tiempo libre y quieres desarrollar tu carrera en este ámbito, este curso es el primer paso para convertirte en un profesional del sector.





📌 Tu formación empieza ahora

El Curso de Monitor de Actividades de Tiempo Libre en la Escuela Istrión es una oportunidad única para formarte en un sector con una gran demanda de profesionales. Más allá del título, esta formación te permitirá crecer personal y profesionalmente, desarrollar habilidades esenciales para la vida y formar parte de una comunidad de educadores comprometidos con el ocio saludable.

Si estás a punto de empezar el curso, prepárate para una experiencia que marcará un antes y un después en tu camino como monitor/a. ¡Nos vemos en el CES Santísima Trinidad para empezar juntos esta aventura! 🎉

sábado, 1 de marzo de 2025

🎲 Jugando sin Fronteras: Actividades para Fomentar la Interculturalidad en el Tiempo Libre

En un mundo cada vez más diverso, la interculturalidad se ha convertido en un aspecto clave en la educación y en las actividades de ocio y tiempo libre. Como monitores, tenemos la oportunidad de construir espacios en los que el respeto, la empatía y la convivencia entre diferentes culturas sean el eje central. En este artículo, exploramos juegos y dinámicas que pueden ayudarte a fomentar la educación intercultural de manera lúdica y significativa, facilitando experiencias que permitan a los participantes aprender sobre otras culturas, reflexionar sobre prejuicios y promover la integración en sus grupos.



La Interculturalidad en el Ocio y el Tiempo Libre

La interculturalidad es mucho más que convivir en un espacio con personas de diferentes orígenes. Es un proceso de intercambio, reconocimiento y enriquecimiento mutuo que se construye día a día. En el ámbito del ocio y el tiempo libre, los monitores y educadores tenemos la responsabilidad de generar experiencias en las que la diversidad sea un valor positivo y no una barrera.

El reto no es solo promover la convivencia, sino también trabajar activamente para que las diferencias culturales no se conviertan en motivo de discriminación, sino en fuente de aprendizaje. Los juegos y dinámicas interculturales son una excelente herramienta para lograrlo. A través del juego, los participantes pueden romper estereotipos, desarrollar la empatía y conocer realidades distintas a las suyas.

En este artículo, te proponemos varias actividades y estrategias para integrar la educación intercultural en tu labor como monitor, asegurando que cada actividad sea una oportunidad para el crecimiento personal y colectivo.


Juegos para Fomentar la Interculturalidad

Los juegos son una vía natural para el aprendizaje y el entendimiento. A continuación, te presentamos algunas dinámicas que puedes utilizar para trabajar la interculturalidad con grupos de niños, adolescentes o incluso adultos.

1. El Teléfono Cultural

📌 Objetivo: Reflexionar sobre cómo se modifican los mensajes al transmitirse entre culturas y cómo surgen los malentendidos.

Materiales: Ninguno.

Desarrollo:

  1. Se forma un círculo con los participantes.
  2. El monitor susurra una frase en el oído de una persona, relacionada con una tradición cultural poco conocida.
  3. Esa persona debe transmitir el mensaje al siguiente participante sin repetirlo en voz alta.
  4. La última persona en la cadena dice en voz alta lo que ha entendido.
  5. Se compara el mensaje final con el original y se reflexiona sobre cómo los prejuicios o el desconocimiento pueden alterar la información.

Variación: En lugar de frases, se pueden describir costumbres culturales y comparar cómo se entienden en distintos contextos.


2. Pasaporte a la Diversidad

📌 Objetivo: Experimentar la sensación de ser parte de una cultura diferente y desarrollar la empatía.

Materiales: Tarjetas con características culturales ficticias o reales.

Desarrollo:

  1. Cada participante recibe un "pasaporte" con una identidad cultural diferente.
  2. Se establecen situaciones en las que deben interactuar según su identidad.
  3. Al final, se realiza una reflexión sobre cómo se sintieron y qué aprendieron sobre la diversidad.

Este juego ayuda a los participantes a comprender la importancia de la identidad cultural y a cuestionar sus propios prejuicios.


3. Historias Compartidas

📌 Objetivo: Mostrar cómo cada cultura aporta su propia riqueza al mundo.

Materiales: Cartulinas, papel, lápices.

Desarrollo:

  1. Se divide el grupo en equipos de 4-5 personas.
  2. Cada equipo escribe el inicio de una historia en una cartulina y la pasa a otro equipo, que debe continuarla.
  3. Se repite el proceso hasta que todos los equipos hayan contribuido a todas las historias.
  4. Al final, se leen las historias completas y se reflexiona sobre cómo cada grupo ha aportado algo único.

Variación: En vez de historias escritas, se pueden contar oralmente en cadena.


Estrategias para Fomentar la Educación Intercultural

Además de los juegos, hay estrategias que puedes aplicar en tu día a día como monitor para crear un ambiente intercultural positivo.

Usa un lenguaje inclusivo: Evita expresiones que refuercen estereotipos culturales y promueve el uso de palabras que reflejen diversidad.

Invita a los participantes a compartir sus tradiciones: Preguntar sobre sus costumbres y experiencias fomenta un ambiente de respeto y aprendizaje mutuo.

Fomenta el pensamiento crítico: Después de cada actividad, abre un espacio para la reflexión sobre qué han aprendido, qué prejuicios tenían y cómo ha cambiado su visión.

Promueve la colaboración en lugar de la competencia: Las dinámicas interculturales deben centrarse en construir experiencias conjuntas, no en establecer diferencias entre los participantes.


Conclusión: Un Tiempo Libre que Educa para la Diversidad

El tiempo libre es una oportunidad única para aprender de una forma diferente, más vivencial y significativa. Como monitores, podemos hacer que nuestros grupos no solo convivan, sino que se enriquezcan mutuamente. La educación intercultural no se trata de conocer datos sobre otros países, sino de generar espacios donde la diversidad se viva de forma natural y positiva.

Los juegos y estrategias presentados en este artículo pueden ayudarte a llevar este enfoque a la práctica. Lo importante es recordar que cada actividad es una oportunidad para fomentar la empatía y el respeto.

💬 Y tú, qué experiencias tienes trabajando la interculturalidad en el ocio y tiempo libre? ¿Has probado alguna dinámica que haya funcionado especialmente bien? ¡Déjanos tu comentario y comparte tu experiencia!


martes, 18 de abril de 2023

Juego de campamento: carrera de obstáculos en la naturaleza



La carrera de obstáculos en la naturaleza es una actividad divertida y emocionante que fomenta el trabajo en equipo, la resolución de problemas y el contacto con la naturaleza. En esta actividad, los niños deberán superar una serie de obstáculos naturales utilizando materiales naturales como troncos, piedras y hojas.




Materiales necesarios:
  • Un área al aire libre con obstáculos naturales
  • Materiales naturales como troncos, piedras y hojas para crear los obstáculos
  • Cinta o señalización para marcar la línea de salida y llegada
  • Cronómetro o reloj para medir el tiempo

Normas:
  1. Se divide a los niños en equipos de 4 a 6 integrantes y se les asigna un nombre o color para identificarlos.
  2. El monitor de la actividad explica las reglas del juego y muestra los obstáculos naturales que se han creado para la carrera de obstáculos.
  3. Cada equipo debe completar el recorrido en el menor tiempo posible. El tiempo comienza en la línea de salida y termina cuando el último integrante del equipo cruza la línea de llegada.
  4. Si un niño no puede superar un obstáculo, los demás integrantes del equipo pueden ayudarlo.
  5. Si un niño cae o se lastima, el equipo debe detenerse y esperar a que se recupere antes de continuar.
  6. El equipo que complete el recorrido en el menor tiempo posible será el ganador.

Tiempo de duración:

La duración de esta actividad depende del número de equipos que participen y del tamaño del área al aire libre. Se puede estimar que la actividad dure entre 45 minutos y una hora.

Beneficios para los participantes:

La carrera de obstáculos en la naturaleza fomenta el trabajo en equipo, la resolución de problemas y el contacto con la naturaleza. Los niños deben trabajar juntos para superar los obstáculos naturales y colaborar para encontrar soluciones a los problemas que surjan en el camino. Además, la actividad les permite conocer de cerca la naturaleza y desarrollar su capacidad de observación y apreciación de su entorno natural. La competencia sana también ayuda a desarrollar la cooperación y el espíritu deportivo entre los niños, además de mejorar su condición física y su capacidad de adaptación a situaciones nuevas y desconocidas.

Ambientación: 

Había una vez un grupo de amigos animales que vivían en un bosque mágico rodeado de árboles frondosos y ríos cristalinos. Entre ellos había un zorro astuto llamado Max, un ciervo gentil llamado Bambi, una lechuza sabia llamada Athena y un oso amistoso llamado Teddy.

Un día, Max propuso organizar una carrera de obstáculos en el bosque, con el objetivo de ver quién era el animal más rápido y habilidoso. Todos los animales estaban entusiasmados con la idea y empezaron a trabajar juntos para preparar los obstáculos. Bambi se encargó de cortar troncos, Athena de recoger hojas y piedras, y Teddy de levantar grandes piedras.

Cuando llegó el día de la carrera, los animales se reunieron en la línea de salida, emocionados y nerviosos. La carrera empezó y los animales saltaban, corrían y trepaban los obstáculos con gran habilidad y rapidez. Max tomó la delantera al principio, pero Bambi demostró su agilidad y rapidez al superar los obstáculos.

De repente, Max se tropezó con una raíz y cayó al suelo, lastimándose una pata. Los demás animales se detuvieron de inmediato y corrieron a su lado para ayudarlo. Athena examinó la pata de Max y les dijo a los demás animales que debían llevarlo a un lugar seguro y ayudarlo a recuperarse.

Los animales entendieron que la carrera no era sólo sobre ganar, sino también sobre la amistad, el trabajo en equipo y el cuidado del prójimo. A partir de ese momento, todos juntos decidieron que, aunque la carrera había sido una gran diversión, lo más importante era cuidarse y ayudarse mutuamente.

Moraleja: La amistad, la solidaridad y el cuidado del prójimo son valores más importantes que la competición y la victoria. Trabajando juntos podemos superar cualquier obstáculo y construir relaciones más fuertes y duraderas.

Juego de campamento: El bosque encantado


"El bosque encantado". 

Es un juego que fomenta la creatividad, la imaginación y el trabajo en equipo, y está diseñado para ser jugado al aire libre en un bosque o en un área verde.

Beneficios para los participantes: 

Al buscar elementos naturales en el bosque, los participantes están desarrollando su capacidad de observación y su conocimiento sobre la naturaleza. Además, la historia detrás del juego les permite involucrarse emocionalmente en la actividad y trabajar juntos para lograr un objetivo común. También se fomenta la cooperación y la comunicación, ya que los niños tienen que trabajar juntos para encontrar todos los elementos necesarios para liberar al hada mágica.

Materiales necesarios:
  • Un área verde o bosque
  • Tarjetas con diferentes elementos naturales (por ejemplo, una hoja, una piedra, una flor, un palo)
  • Un narrador para contar la historia y guiar la actividad

Normas:
  1. El juego comienza con el narrador contando la historia de un bosque encantado donde los niños deben buscar diferentes elementos para liberar a un hada mágica que ha sido capturada.
  2. Cada niño recibirá una tarjeta con un elemento natural en ella. Su tarea es buscar ese elemento en el bosque.
  3. Una vez que todos los niños hayan encontrado su elemento, deben reunirse en un lugar designado para presentarlos.
  4. Si todos los elementos coinciden, el hada mágica será liberada y los niños ganarán el juego.

Tiempo de duración: 

El tiempo de duración de esta actividad dependerá del tamaño del área verde o bosque donde se juegue y del tiempo que se necesite para que los niños encuentren los elementos naturales. Por lo general, se puede estimar que la actividad dure entre 30 y 45 minutos.

Ejemplo de historia inicial: 

Había una vez un bosque encantado donde vivía un hada mágica llamada Lila. Lila era conocida por su belleza y por la ayuda que ofrecía a todos los animales del bosque. Un día, un grupo de malvados trolls decidió capturar a Lila para que no pudiera ayudar más a los animales.

Los animales del bosque, al darse cuenta de que Lila había desaparecido, comenzaron a buscarla sin éxito. Entonces, decidieron pedir ayuda a los niños del pueblo cercano que acampaban en el bosque en ese momento. Los niños eran conocidos por su amor a la naturaleza y su habilidad para encontrar cosas perdidas.

Los animales explicaron a los niños lo que había sucedido y les pidieron que encontraran diferentes elementos naturales para poder liberar a Lila. Los niños aceptaron el desafío y comenzaron a buscar los elementos en el bosque, trabajando juntos y colaborando para encontrarlos.

Finalmente, después de encontrar todos los elementos necesarios, los niños se reunieron y presentaron sus hallazgos. Todos los elementos coincidieron, lo que permitió liberar a Lila del hechizo de los trolls. Lila estaba agradecida por la ayuda de los niños y les agradeció por salvarla. Los niños regresaron a su campamento con una sensación de orgullo y satisfacción por haber ayudado a salvar al hada mágica del bosque encantado.

miércoles, 31 de marzo de 2021

EL DESARROLLO SOSTENIBLE PARA MONITORES DE TIEMPO LIBRE

    Mucho se habla del Desarrollo Sostenible y de la importancia que tiene en la actualidad promover una educación que remueva la conciencia, no sólo de niños y jóvenes sino de toda la población en general. Pero, ¿qué papel juegan los Monitores de Tiempo Libre en todo este asunto? ¿Qué relación existe entre el ocio y el Medio Ambiente? ¿Cómo podemos ayudar las empresas de Ocio y Tiempo Libre a esta labor?




Antes de buscar las respuesta a estas preguntas es importante dejar claro algunos conceptos e ideas que giran alrededor del Desarrollo Sostenible y el Medio Ambiente
En el contexto mundial y más concretamente en la Cumbre de Johanesburgo, se introdujeron cuatro ideas fundamentales para entender la importancia del Desarrollo Sostenible, como el Desarrollo Social, Buena Gobernabilidad, Crecimiento Económico y la Protección del Medio Ambiente. Hablemos sobre cada uno de ellos.

Crecimiento Económico
El crecimiento económico es la solución a los problemas más básicos de la población pero a su vez supone un desarrollo excesivo y descontrolado puede causar graves problemas en nuestro planeta, como la destrucción de los ecosistemas, contaminación masiva, cambio climático, deshielo, etc... La cuestión aquí es dónde poner el límite de dicho crecimiento. Parece lógico pensar que el límite debe situarse donde no se ponga en peligro la desaparición de recursos naturales y se permita hacer un uso sostenible de los mismos. Para que esto suceda, nosotros como individuos debemos trabajar para que se produzca un cambio en al menos los siguientes aspectos. 

Cambio en el modelo productivo y de consumo, consumimos mucho y mal. El Norte rico es un gran consumidor de energía y de materias primas del Sur, eminentemente pobre. Debemos potenciar las tecnologías limpias, el consumo responsable, las eco-auditorías en las empresas y desarrollar programas de información y educación. Y es en este punto donde el papel del Monitor de Tiempo Libre toma gran importancia. 

Erradicar la pobreza, facilitar el cambio de modelo de energía a renovables y transporte sostenibles, así como promover la pesca responsable y la agricultura sostenible. 




Nosotros como monitores de Tiempo Libre podremos trabajar en el ámbito de la Educación Ambiental, que va a dar respuesta a los cambios ambientales que se producen en nuestros días debido al crecimiento económico irresponsable. 
Como objetivo fundamental se encuentra dar a conocer y mostrar la Naturaleza como un conjunto de diferentes aspectos físicos y sociales, animando de este modo a que los individuos sean conscientes de que existe una posibilidad de cambio que depende de ellos. 

Desde nuestro ámbito de la educación ambiental no formal, podemos sugerir varios tipos de actuaciones:
La primera y más obvia es la realización de Actividades de ocio y Tiempo libre dirigidas a niños y jóvenes principalmente, que pueden ir desde campamentos a actividades de un día, talleres, etc... y que puedan darse principalmente en ambientes rurales y naturales. El papel de estas actividades extraescolares es fundamental para revitalizar la reflexión de la sociedad alrededor de las metas que nos propone el desarrollo sostenible. 
Además de estas actividades de ocio y tiempo libre podemos nombrar: campañas de presión política, campañas de sensibilización sobre el consumo y campañas sobre problemas ambientales concretos. También se pueden crear grupos de trabajo, información en medios de comunicación o redes sociales e interpretación ambiental. Muchas instituciones públicas están potenciando jornadas, cursillos o mesas redondas dirigidas a algunos segmentos de población. 




Las actividades concretas de ocio y tiempo libre podemos relacionadas con la educación ambiental se podrían dividir en los siguientes bloques:
  • Reciclaje
    • Papel reciclado
    • Jabón reciclado
  • Educación para la paz
    • Dinámicas de resolución de conflictos
  • Senderos y caminos interpretativos
    • Inventariar recursos naturales de una zona concreta
    • Señalización
    • Difusión en las redes sociales de zonas de alto valor ecológico
  • RSU: Residuos Sólidos Urbanos
    • Clasificación de residuos
    • Creación compostadora casera
  • Estilo de vida y CO2
    • Huella de carbono
    • Consumo responsable
    • Eco Label

Siempre crean buenos materiales y actividades para usar en grupos o en clase desde el Programa de Leroy Merlín, "Hazlo Verde"
¿Se te ocurre alguna otra? 

Desde este punto de encuentro os animamos como Monitores de Tiempo Libre a luchar y educar a vuestros grupos para favorecer una cultura de paz, respeto y protección del Medio Ambiente. Nuestro trabajo será de gran importancia para conseguir un futuro mejor. 



jueves, 25 de febrero de 2021

TALLERES DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA EN EL TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL

Muchas veces sucede que el trabajo dentro del tiempo libre viene definido directamente por las actividades que se eligen para desarrollarlo. Si bien esto suele ser cierto, hemos de hacer un esfuerzo para crear una buena programación con unos objetivos claros y definidos. Dentro de esta programación las actividades ocupan un lugar clave, ya que ellas por si mismas son el instrumento técnico que nos facilitará la consecución de los objetivos programados. 

Existen numerosas técnicas para llevar a cabo de dichas actividades, en función de la relación que vayamos creando entre las características específicas de las actividades y de los objetivos programados. Son estas técnicas las que dan sentido a cada uno de los proyectos educativos. Si nos centramos en las actividades de animación, podemos afirmar que casi es más importante la actitud con que se desarrollemos la actividad y la metodología empleada, que la propia actividad. 

Según la clasificación de las actividades de animación sociocultural que hace Ezequiel Ander-Egg, podríamos nombrar cinco categorías principales:

  1. Formación
  2. Difusión
  3. Artísticas
  4. Lúdicas
  5. Sociales
Entre todas ellas las artísticas son las que favorecen la expresión y a su vez favorecen el desarrollo de los lenguajes creativos, la capacidad de crear e innovar y la búsqueda que nuevas formas de comunicación. Estas actividades de tipo artístico dotan a nuestros participantes de herramientas para desarrollar facultades intelectuales y sensoriales que les ayudarán en el futuro a asociarse con otros y a compartir y comunicar sus ideas con mayor facilidad. 




La formación artística en las primeras etapas del desarrollo infantil (contemplación, expresión y comunicación) se antoja clave para que el niño adquiera una conciencia estética y vaya descubriendo sus propios recursos.
En este punto el Monitor de Tiempo Libre se convierte una figura de gran importancia para dicho desarrollo, por ello ha de ser creativo, seleccionar bien las actividades y ser coherente con los objetivos programados en cada proyecto educativo. En todo momento deberá adaptar las actividades (de las que hay muchas en la red) a sus propios recursos como animador, intentando transmitir lo que realmente es, vive y siente. 

Nuestra herramienta principal para este tipo de actividades será el cuerpo, cuyas posibilidades permiten encontrar nuevas formas de aprender y comunicar lo aprendido. El éxito en este tipo de actividades está asegurado, gracias a que todos somos capaces de expresarnos corporalmente. No hay que tener habilidades especiales o estar debidamente cualificado a nivel artístico. Debemos reforzar en nuestros participantes la libertad para expresarse desde la propia experiencia con el mundo que lo rodea. 


Si nos centramos en lo concretos de las actividades dejaremos por aquí algunas claves...
El espacio
Aunque las posibilidades son infinitas debemos intentar ofrecer un lugar que nos transmita comodidad, orden, seguridad, trasparencia. De forma que estas condiciones con permitan ir interiorizando algunos de los objetivos a conseguir. 
Muy relacionado con el espacio están los materiales, que si bien no son imprescindibles, sí son recomendables: cojines, mantas, alfombras, espejos, música, pelotas, pañuelos, pinturas, papel, arcilla, plastilina, cuerdas, etc. Todo ello en un entorno ordenado, acogedor y limpio.
La acogida es parte esencial y tiene relación con la predisposición del grupo. Para ello usaremos el círculo, forma que refuerza el ritual de entrada, la escucha, la comunicación y la visión de todos los miembros. El monitor de tiempo libre también debe estar dentro del círculo, de modo que sea uno más, que tenga el mismo estatus. 
El leguaje usado durante la actividad nos ayudará a impedir juicios de valor y evitar reflexiones vacías y simples. Es fundamental que el silencio y la escucha sean respetados, así como el derecho a no compartir la propia opinión. Cada uno tiene que sentirse seguro y todo lo que se tiene que exponer deber tener siempre cabida, sin lugar a juicios ni críticas.
El respeto es imprescindible y para ello, el ambiente creado tiene que permanecer bien cuidado. Dado que cada grupo y cada persona son complejos, los criterios han de ser claros, concretos y bien fundamentados.
Dirigir una sesión de expresión corporal conlleva, sobre todo, una formación personal que ayude a situar al grupo en su lugar a través de la observación, el respeto, la autocrítica, la reflexión y el entendimiento de lo que exteriormente está ocurriendo. El monitor es quien tiene que garantizar la seguridad física y emocional del grupo, de tal manera que todos y cada uno de los que participan en la actividad se sientan acogidos, respetados y capaces de entender lo vivido y de utilizarlo para avanzar en el desarrollo de su personalidad.

Para poder realizar estas actividades os recomendamos desarrollar el siguiente flujo de actvidades
  • Introducción o calentamiento
  • Desarrollo de la consciencia
  • Jugando con los sentidos
  • Concentración
  • Desarrollo personal
  • Desarrollo social

No es necesario desarrollarlas todas en la misma sesión, así que podemos ir poco a poco trabajando cada una de ellas. 
A continuación os dejamos una actividad de introducción o calentamiento.


En la siguiente entrada os dejaremos el resto de actividades... Si quieres descargarte nuestra plantilla pincha aquí: 

Si quieres formarte en este mundo de la animación sociocultural, puedes ver nuestros cursos de Monitor de Tiempo Libre y Director de Actividades oficiales, con titulación expedida por la Junta de Andalucía. 
Entra en nuestra web: www.istrion.es o escríbenos a escuela@istrion.es o al 644 057 558

miércoles, 16 de septiembre de 2020

MÚSICA PARA FIESTAS INFANTILES

De todos es sabido la gran importancia que tiene la música en la animación infantil. La música tiene el poder de traspasar el alma del que la oye y hacer que tomemos unas actitudes y otras, que nos sintamos de una forma o de otra...

Como monitores de tiempo libre y animación sociocultural debemos apoyarnos en la música como herramienta fundamental para crear un vínculo, una conexión con nuestros participantes. Una música divertida hará que nuestros participantes puedan romper el hielo, bailen y canten... Una música o canción más tranquila nos puede servir para retomar el pulso de la actividad, realizar una vuelta a la calma. La música épica nos ayudará a crear expectación, a hacer volar la imaginación de todos los que la escuchan.



Organizar una fiesta o una actividad no es sencillo y elegir música siempre nos lleva nuestro tiempo... por eso queremos traeros una serie de listas de Spotify con las que realizar nuestro trabajo será mucho más fácil. 

Algunas listas para los más pequeños, digamos de 5, 6 años hacia abajo...

Recomendamos canciones infantiles de toda la vida, mejor no arriesgar en este espacio de edad

https://open.spotify.com/playlist/4XmWmn6tUn43qFi7Aq9WBT

https://open.spotify.com/album/6tv7tbBn8Wu0IWFObvTLvo

https://open.spotify.com/album/6c00eYzyGJEC13KDwKgOLA

 


Para participantes más mayores, entre 6 y los 10 años...

Aquí pueden tener mucho éxito canciones de series infantiles que los niños y niñas están acostumbrados a ver en la tele o en youtube... y por supuesto canciones Disney

https://open.spotify.com/playlist/5yi6pDJVkG8HwlsaRhZd8z

https://open.spotify.com/playlist/7CVR7xmIEQtG9ssN62wg6W

Además os dejamos por aquí algunos juegos para fiestas que pueden realizar con música:

El juego de las Sillas: con una silla menos que participantes, van dando vueltas a las sillas colocadas en círculo mientras suena la música. Una vez que se pare tendrán que sentarse y el que quede de pié, será eliminado. Así sucesivamente hasta que sólo quede uno, que será el ganador.

El juego de las Estatuas, todos bailan sin para mientras suene la música y al parar tedrán que quedarse quietos como estatuas. Todos aquellos que se muevan antes que vuelva a sonar la canción serán eliminados.

El Regalo: se envuelve un regalo con muchas capas y con los niños sentados en círculo se va pasando mientras suena la música. Cuando se pare el participante que tenga el regalo quitará una capa. Aquel que descubra el regalo se lo quedará.

Pasa el baile: En círculo un participante inventa un paso de baile, el siguiente deberá repetirlo y añadir un paso nuevo. El tercero repetir los dos anteriores y añadir otro... así sucesivamente.



Cursos de Monitor y Director de Actividades 100% online

 

Os presentamos nuestros nuevos Cursos de Monitor y Director de Actividades adaptados a la legislación vigente  de Andalucía y 100% online.

Estas titulaciones son las antiguamente denominadas Monitor y Coordinador, que ahora pasan a llamarse “Monitor de Actividades de Tiempo Libre” y “Director de Actividades de Tiempo Libre“. Estos cursos son titulaciones conducentes a certificados de profesionalidad que capacitan y habilitan profesionalmente para ejercer como profesional del Tiempo Libre, tanto en la ejecución como en la dirección de actividades . Para acceder al curso de Monitor basta con tener terminada la ESO. Para el curso de Director tener terminado Bachillerato.

Esta nueva formación se plantea en formato online, a través de la plataforma Classroom de Google, por lo que solo necesitarás un móvil para poder acceder a todo el contenido.

La fase teórica será:

Monitor: del 26 de septiembre de 2020 al 31 de enero de 2021 (325€)

Director: del 26 de septiembre de 2020 al 24 de abril de 2021 (450€)

La fase de prácticas serán

Monitor (150h): del 01 de febrero a 30 de agosto 2021

Director (120h): del 25 de abril al 25 de septiembre de 2021

Creemos que es una oportunidad única para comenzar a trabajar en este sector y nos gustaría contar con vosotros en este proyecto exclusivo, ya que muy pocas Escuelas de Tiempo Libre en España ofrecen estos cursos.

¡Os dejamos toda la información!

Diploma de Monitor/a de Actividades en el Tiempo Libre, Infantil y Juvenil

  • Fase teórica:  150 h (100% online)
  • Fase práctica: 160h (en empresa)
  • Precio: 325€
  • FECHAS FASE TEÓRICA:
    • Turno 1: del 1 de septiembre al 30 de diciembre de 2020 (25 plazas)
    • Turno 2: del 30 de octubre de 2020 al 28 de febrero de 2021 (25 plazas)
  • FECHAS FASE PRÁCTICA: desde fin de teoría hasta 30 de julio de 2021
  • LUGAR/ES DE IMPARTICIÓN:
    • FASE TEÓRICA: 100% online (Plataforma Google)
    • FASE PRÁCTICA: Aula de naturaleza Molino de madaura (Málaga) o en la empresa propuesta por el alumno

¿Qué tengo que hacer para reservar mi plaza?

  1. Rellenar el siguiente formulario con tus datos e indica la forma de pago.
  2. Realizar un pago de 325€. Al hacer este pago tu plaza queda reservada.
  3. El pago puedes hacerlo a través de Paypal en el siguiente enlace Paypal Istrión o a través de transferencia bancaria en la cuenta ES8801280780540100067502 (Bankinter) con el concepto CMT/2020. En caso de transferencia bancaria enviar justificante a escuela@istrion.es.
  4. En 24/48 horas recibirás un email de confirmación de plaza.
  5. Si tienes alguna duda sobre el proceso de reserva puedes llamar al 619008726

Para poder matricularte has de cumplir alguno de los siguientes requisitos:

  • Estar en posesión del título de ESO.
  • Haber superado un certificado de nivel 1 de la misma familia (SSCB).
  • Haber superado la prueba de acceso a módulos de grado medio.
  • Haber superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años.

Temario:

Módulo I: Actividades de educación en el tiempo libre juvenil e infantil (60 horas lectivas)
1. La aplicación de los fundamentos de la educación en el tiempo libre juvenil e infantil
2. La aplicación de procesos socializadores y educativos en la juventud y la infancia
3. La elaboración de proyectos en las actividades
4. La elaboración de la propuesta de actividades de tiempo libre juvenil e infantil
5. Los métodos de evaluación de actividades de tiempo libre
6. Las estrategias y métodos de educación para la salud

Módulo II: Procesos grupales y educativos en el tiempo libre juvenil e infantil (30 horas lectivas)
1. La aplicación del desarrollo psicosocial juvenil e infantil
2. Las técnicas de intervención educativa
3. Las técnicas grupales en el desarrollo de actividades de tiempo libre juvenil e infantil

Módulo III: Técnicas y recursos de animación en actividades de tiempo libre (60 horas lectivas)
1. La valoración de los centros de interés o ejes de animación
2. La técnicas de animación, creatividad y expresión
3. Las técnicas pedagógicas del juego
4. Las técnicas de educación ambiental
5. La evaluación y prevención de riesgos en actividades medioambientales

 

Diploma Director/a de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil (100% online)

  • Fase teórica:  290 h (100% online) (salvo si tienes el título de monitor que son 200 h)
  • Fase práctica: 120 h (en empresa)
  • Precio: 450€
  • FECHAS FASE TEÓRICA: del 26 de septiembre de 2020 al 24 de abril de 2021 (25 plazas)
  • FECHAS FASE PRÁCTICA: del 25 de abril al 30 de agosto de 2021
  • LUGAR/ES DE IMPARTICIÓN:
    • FASE TEÓRICA: 100% online (Plataforma Google)
    • FASE PRÁCTICA: Aula de naturaleza Molino de madaura (Málaga) o en la empresa propuesta por el alumno

¿Qué tengo que hacer para reservar mi plaza?

  1. Rellenar el siguiente formulario con tus datos e indica la forma de pago.
  2. Realizar un pago de 450€. Al hacer este pago tu plaza queda reservada.
  1. El pago puedes hacerlo a través de Paypal en el siguiente enlace Paypal Istrión o a través de transferencia bancaria en la cuenta ES8801280780540100067502 (Bankinter) con el concepto CMT/2020. En caso de transferencia bancaria enviar justificante a escuela@istrion.es.
  2. En 24/48 horas recibirás un email de confirmación de plaza.
  3. Si tienes alguna duda sobre el proceso de reserva puedes llamar al 619008726Para poder matricularte has de cumplir alguno de los siguientes requisitos:
  • Estar en posesión del título de bachillerato.
  • Haber superado un certificado de nivel 2 de la misma familia (SSCB).
  • Haber superado la prueba de acceso a módulos de grado superior.
  • Haber superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años.Temario (si ya tienes el título de Dinamizador no tendrás que cursar los módulos MF1867 y MF1868, serán 90 horas menos).

MF1869-Planificación, organización, gestión y evaluación de proyectos educativos de tiempo libre infantil y juvenil (120 horas)

  • Aplicación del concepto de tiempo libre en distintos entornos infantiles y juveniles.
  • Aplicación de estrategias educativas en el tiempo libre.
  • Diseño de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil.

MF1867-Procesos grupales y educativos en el tiempo libre infantil y juvenil (30 horas)

  • Aplicación del desarrollo psicosocial infantil y juvenil en las propuestas de actividades de tiempo libre.
  • Técnicas de intervención educativa en función de la diversidad individual y grupal.
  • Técnicas grupales en el desarrollo de actividades de tiempo libre infantil y juvenil.

MF1868-Técnicas y recursos de animación en actividades de tiempo libre (60 horas)

  • Valoración de los centros de interés o ejes de animación en la aplicación de las técnicas y recursos de animación.
  • Técnicas de animación, expresión y creatividad.
  • Técnicas pedagógicas del juego.
  • Técnicas de educación ambiental.
  • Evaluación y prevención de riesgos en actividades medioambientales: seguridad y salubridad

MF1870-Coordinación y dinamización del equipo de monitores de tiempo libre (80 horas)

  • Aplicación de técnicas de dinamización al equipo de monitores.
  • Desarrollo de técnicas para gestionar la información y comunicación en el equipo de monitores y agentes involucrado.
  • Aplicación de técnicas de coordinación al equipo de monitores.
  • Desarrollo de habilidades técnicas de dirección de equipos, de motivación y apoyo en el desarrollo de las funciones, de acompañamiento y asesoramiento.
  • Habilidades sociales y personales.

lunes, 11 de marzo de 2019

Nuevos Cursos Istrión Monitor y Director



Os presentamos nuestros nuevos Cursos de Monitor y Director de Actividades adaptados a la legislación vigente y con titulaciones expedidas por el Ministerios de Empleo, válidos para todo el territorio nacional y europeo.






Estas titulaciones son las antiguamente denominadas Monitor y Coordinador, que ahora pasan a llamarse "Dinamizador de Actividades de Tiempo Libre" y "Director y Coordinador de Actividades de Tiempo Libre". Estas titulaciones son certificados de profesionalidad que capacitan y habilitan profesionalmente para ejercer como profesional del Tiempo Libre, tanto en la ejecución como en la dirección de actividades . Para acceder al curso de Dinamizador basta con tener terminada la ESO. Para el curso de Director tener terminado Bachillerato.


Esta nueva formación se plantea en formato semi-presencial: una parte presencial (como hasta ahora en formato campamento de verano) y otra parte online (a través de nuestro Campus Virtual Istrión) de la que deben realizarse exámenes oficiales.

Monitor: del 18 al 23 de agosto de 2019 (desde 495€)
Director: del 23 al 27 de agosto de 2019 (desde 875€)

En nuestros precios está todo incluido, tanto la fase campamento (alojamiento, comida, actividades...) como la fase teórica a través del Campus Virtual Istrión.

También estarán disponibles en formato exclusivamente online (salvo los exámenes oficiales) después del verano.

Creemos que es una oportunidad única para comenzar a trabajar en este sector y nos gustaría contar con vosotros en este proyecto exclusivo, ya que muy pocas Escuelas de Tiempo Libre en España ofrecen estos cursos.

¡Os dejamos toda la información!

Certificado Profesionalidad de Dinamizador de Actividades de Tiempo Libre Educativo Infantil y Juvenil (SSCB0209) expedido por el Ministerio de Empleo y Seguridad Social.


¡¡¡Cuidado que en otros curso te dan un diploma que después tendrás que homologar para obtener el certificado, por eso son mucho más baratos!!

Metodología: semipresencial (Campamento + Campus Istrión + Prácticas).

Distribución temporal:
  • Módulo técnico: del 18 al 23 de agosto de 2019 (presencial en Molino de madaura). Alojamiento y comida incluida
  • Módulos teóricos: a través del Campus Istrión (133 horas)
  • Formación presencial y exámenes en el centro de formación (17 horas)
  • Módulo de prácticas profesionales (160 horas) en empresas/organizaciones del sector. Podrá convalidarse si posee experiencia en el sector.
Precio: 550€

Financiación: posibilidad de fraccionar el pago hasta en 3 veces.

Descuento: 55€ si haces un único pago (495€)

¿Qué tengo que hacer para reservar mi plaza?
  1. Rellenar el siguiente formulario con tus datos e indica la forma de pago.
  2. Realizar un pago:
    • Pago único de 495€. Al hacer este pago tu plaza queda reservada.
    • Pago fraccionado de 250€. Al hacer este pago tu plaza queda reservada. En los meses posteriores tendrás que abonar la cantidad de 300€.
  3. El pago puedes hacerlo a través de nuestra web (Tarjeta de crédito o PayPal) en el siguiente enlace CURSO CAMPAMENTO o a través de transferencia bancaria en la cuenta ES8801280780540100067502 (Bankinter) con el concepto SSCB0209. En caso de transferencia bancaria enviar justificante a info@istrion.es.
  4. En menos de 24 horas recibirás un email de confirmación de plaza.
  5. Si tienes alguna duda sobre el proceso de reserva puedes llamar al 619008726

Para poder matricularte has de cumplir alguno de los siguientes requisitos:
  • Estar en posesión del título de ESO.
  • Haber superado un certificado de nivel 1 de la misma familia (SSCB).
  • Haber superado la prueba de acceso a módulos de grado medio.
  • Haber superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años.

Temario:

Módulo I: Actividades de educación en el tiempo libre juvenil e infantil (60 horas lectivas)
1. La aplicación de los fundamentos de la educación en el tiempo libre juvenil e infantil
2. La aplicación de procesos socializadores y educativos en la juventud y la infancia
3. La elaboración de proyectos en las actividades
4. La elaboración de la propuesta de actividades de tiempo libre juvenil e infantil
5. Los métodos de evaluación de actividades de tiempo libre
6. Las estrategias y métodos de educación para la salud

Módulo II: Procesos grupales y educativos en el tiempo libre juvenil e infantil (30 horas lectivas)
1. La aplicación del desarrollo psicosocial juvenil e infantil
2. Las técnicas de intervención educativa
3. Las técnicas grupales en el desarrollo de actividades de tiempo libre juvenil e infantil

Módulo III: Técnicas y recursos de animación en actividades de tiempo libre (60 horas lectivas)
1. La valoración de los centros de interés o ejes de animación
2. La técnicas de animación, creatividad y expresión
3. Las técnicas pedagógicas del juego
4. Las técnicas de educación ambiental
5. La evaluación y prevención de riesgos en actividades medioambientales

Certificado Profesionalidad de Dirección y Coordinación de Actividades de Tiempo Libre Educativo Infantil y Juvenil (SSCB0211) expedido por el Ministerio de Empleo y Seguridad Social.

¡¡¡Cuidado que en otros curso te dan un diploma que después tendrás que homologar para obtener el certificado, por eso son mucho más baratos!!

Metodología: semipresencial (Campamento + Campus Istrión + Prácticas).

Distribución temporal:
  • Módulo técnico: del 23 al 27 de agosto de 2019 (presencial en Molino de madaura). Alojamiento y comida incluida
  • Módulos teóricos: a través del Campus Istrión (269 horas, si ya tienes el título de Dinamizador no tendrás que cursar los módulos MF1867 y MF1868, serán 90 horas menos).
  • Formación presencial y exámenes en el centro de formación (21 horas)
  • Módulo de prácticas profesionales (120 horas) en empresas/organizaciones del sector. Podrá convalidarse si posee experiencia en el sector.
Precio: 950€

Financiación: posibilidad de fraccionar el pago hasta en 5 veces.

Descuento: 75€ si haces un único pago (875€)

¿Qué tengo que hacer para reservar mi plaza?
  1. Rellenar el siguiente formulario con tus datos e indica la forma de pago.
  2. Realizar un pago:
    • Pago único de 875€. Al hacer este pago tu plaza queda reservada.
    • Pago fraccionado de 250€. Al hacer este pago tu plaza queda reservada. En los meses posteriores tendrás que abonar la cantidad de 700€.
  1. El pago puedes hacerlo a través de nuestra web (Tarjeta de crédito o PayPal) en el siguiente enlace CURSO CAMPAMENTO o a través de transferencia bancaria en la cuenta ES8801280780540100067502 (Bankinter) con el concepto SSCB1109. En caso de transferencia bancaria enviar justificante a info@istrion.es.
  2. En menos de 24 horas recibirás un email de confirmación de plaza.
  3. Si tienes alguna duda sobre el proceso de reserva puedes llamar al 619008726Para poder matricularte has de cumplir alguno de los siguientes requisitos:
Estar en posesión del título de bachillerato.
  • Haber superado un certificado de nivel 2 de la misma familia (SSCB).
  • Haber superado la prueba de acceso a módulos de grado superior.
  • Haber superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años.Temario (si ya tienes el título de Dinamizador no tendrás que cursar los módulos MF1867 y MF1868, serán 90 horas menos).

MF1869-Planificación, organización, gestión y evaluación de proyectos educativos de tiempo libre infantil y juvenil (120 horas)
  • Aplicación del concepto de tiempo libre en distintos entornos infantiles y juveniles.
  • Aplicación de estrategias educativas en el tiempo libre.
  • Diseño de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil.

MF1867-Procesos grupales y educativos en el tiempo libre infantil y juvenil (30 horas)
  • Aplicación del desarrollo psicosocial infantil y juvenil en las propuestas de actividades de tiempo libre.
  • Técnicas de intervención educativa en función de la diversidad individual y grupal.
  • Técnicas grupales en el desarrollo de actividades de tiempo libre infantil y juvenil.

MF1868-Técnicas y recursos de animación en actividades de tiempo libre (60 horas)
  • Valoración de los centros de interés o ejes de animación en la aplicación de las técnicas y recursos de animación.
  • Técnicas de animación, expresión y creatividad.
  • Técnicas pedagógicas del juego.
  • Técnicas de educación ambiental.
  • Evaluación y prevención de riesgos en actividades medioambientales: seguridad y salubridad

MF1870-Coordinación y dinamización del equipo de monitores de tiempo libre (80 horas)
  • Aplicación de técnicas de dinamización al equipo de monitores.
  • Desarrollo de técnicas para gestionar la información y comunicación en el equipo de monitores y agentes involucrado.
  • Aplicación de técnicas de coordinación al equipo de monitores.
  • Desarrollo de habilidades técnicas de dirección de equipos, de motivación y apoyo en el desarrollo de las funciones, de acompañamiento y asesoramiento.
  • Habilidades sociales y personales.
Módulo de prácticas profesionales no laborales (120 horas) - Pueden convalidarse.