Juegos de presentación

Recopilamos a continuación algunos juegos de presentación o de nombres para el Tiempo libre.

Presi, Vice, Cabo: Se sientan todos formando un círculo dejando una sola vacante, todos formaban un pueblo, en el que hay un presidente, un vicepresidente, un cabo, y después, un pueblo llano que aspira a estos puestos, pero, ¿cómo llegar hasta allí? Haciendo que estos se equivoquen. Todos, al unísono golpearemos dos veces las rodillas y después daremos 2 palmadas. En las rodillas digo mi nombre, y en las palmadas, a quién se lo paso. Por ejemplo: Pepe Pepe, Vice Vice, entonces el Vice responde: Vice Vice, Jose Jose,... y así hasta que alguno se equivoque que pasaria directamente al último asiento, y todos los que estaban tras él avanzan un puesto en su carrera a lo más alto.

Nombre y pelota: El que tiene la pelota dice su nombre y se la pasa a otro compañero. Después de unos pases, han de recordad la línea que sigue la pelota, repasando todos los nombres por los que ha pasado la pelota.

Me gusta y me disgusta: Todos escriben en una hoja su nombre y dos cosas que les guste, y dos que les disguste. Se recogen los papeles y se reparten al azar. A quien le toque, se levanta y lee su papel: -“Hola, me llamo Pepe”- (nombre que ponga en el papel) –“y me gusta leer libros y no me gusta ver la tele”- (se dicen dos de las cosas que hay escritas. Mientras, todos los que estaban de acuerdo con lo que le gustaba, levantaban la mano, e igual con lo que le disgustaba. Tras ello, todos preguntan: -“¿Es el/ella Pepe?”- Se responde si o no, y si es que no, cada uno señala quién cree que es Pepe.
Para conocer sería así de sencillo. Si queremos dar al objetivo de conocer más profundidad, y más complicación al juego, la persona que lee el papel lo hace sin decir el nombre que figura en el papel. Los demás tendrán que acertar a quién corresponde el papel teniendo en cuenta una pista fundamental: será uno de los que hayan levantado la mano (porque coinciden) tanto en el "me gusta" como en el "me disgusta".

Nombrarse sin pisarse: Este juego consiste en que todos debían decir su nombre en voz alta, pero sin que sonasen dos nombres a la vez, pues hay que empezar de nuevo a nombrarlos todos en caso de que se pisen dos voces. Los participantes pueden descubrir uno de los trucos: decir su nombre siguiendo la línea en la que están puestos. Habrá que felicitarles por el descubrimiento pero, si queremos seguir con el juego, les podemos poner la dificultad de que nunca pueden decir los nombres siguiendo esa línea. Entonces, quizás descubran otro secreto, que consiste en elegir con los ojos a un líder, y que sea él quien decida el orden señalando con los ojos.

¿Qué es una animación infantil?

Seguro que habéis oído muchas veces eso de animación infantil y juvenil, o animación para fiestas y cumpleaños, de algún grupo de animación como puede ser el de Animaciones Selváticos. Pero, ¿a qué se refiere exactamente con animación? ¿Qué tipo de actividades enseñan en un taller de animación como el de nuestra Escuela?


Primeramente debemos distinguir que no nos referimos a Animación sociocultural, sino a una de las ramas, o a un tipo concreto de actividades del Tiempo libre como son las de animación y espectáculo. Pero vamos a la base, ¿qué entendemos por espectáculo?

La RAE define el espectáculo como el conjunto de elementos que se ofrecen a la vista o a la contemplación intelectual, capaz de atraer la atención y mover el ánimo infundiendo deleite, asombro, dolor u otros afectos más o menos vivos y nobles, tanto hacia uno mismo como hacia quien ofrece el espectáculo. Son elementos que forman parte del mundo del arte, de expresión y transmisión de sentimientos y valores.

Para las actividades de animación, como sucedía con el Tiempo libre y el ocio, podemos distinguir dos tipos: las pasivas, espectador pasivo, que solo ve y oye, y las activas (en animación también conocidas como de cavea) en las que el espectador participa activamente. 

Este segundo es el que hace referencia al servicio de animación a domicilio, o para grandes grupos (colegios, asociaciones,...) que realizan grupos de animación como puede ser Selváticos en Málaga. E igualmente este tipo de actividades son las protagonistas de nuestro Taller de animación en Málaga.

Podemos dividir las actividades de animación y espectáculo en tres grandes grupos: musicales, circenses y dramáticas. Estas son algunas de las más comunes: canciones y danzas, globoflexia, pintacaras, magia, sketches, cuenta-cuentos,...

Objetivos en el Tiempo libre

Para la programación de Actividades de Tiempo libre es fundamental articular objetivos. Es incorrecto pasar directamente a las acciones o actividades que queremos hacer sin pasar por una programación que intente solucionar la pregunta más importante: ¿qué necesitan nuestros participantes? Y puesto que a veces nos cuesta encontrar objetivos hemos querido compartir una pequeña guía sobre estos:

• Los articularemos siempre igual, o mediante INFINITIVOS (es lo más común), sustantivos, verbos comodín,… pero no mezclando.
• Los objetivos son ALCANZABLES: no enuncies una utopía.
• Porque los objetivos han de ser MEDIBLES: cuando acabe el tiempo propuesto habrá que evaluar: es la fórmula para la progresión.
• Los objetivos son TEMPORALES, tienen una fecha de caducidad por lo que deberán ir acompañados de un plan de acciones por fechas (qué pasos he de seguir desde que planteo hasta que logro mi objetivo).
• Los objetivos deben ser COMPRENSIBLES, por uno mismo y los demás. No pueden ser abstractos. 
• Los objetivos deben poder desglosarse en TAREAS más concretas: será lo que nos conduzca a su resolución.

Una vez se propone un objetivo comprensible, debemos preguntarnos tres cosas fundamentales:

o   ¿Cuánto tiempo necesitamos para alcanzarlo?

o   ¿Qué recursos materiales necesitamos para alcanzarlo?

o   ¿Qué recursos humanos necesitamos para alcanzarlos?

Cuando respondemos a estas tres preguntas pasamos a ACEPTAR los objetivos, que en una actividad de Tiempo libre ha de ser hecho por todos. A veces los participantes los aceptarán de manera consciente (comunicamos los objetivos) y otras de forma natural. Ese proceso de aceptar los objetivos forma parte de lo que llamamos COMPROMISO.

Puesto que el objetivo tiene las anteriores características, debe ser posible que una vez lo aceptemos, lo llevemos a cabo en actividades de Tiempo libre. Tras finalizar su plazo es fundamental pasar a la fase de EVALUACIÓN, fundamental para el crecimiento, donde determinaremos qué ha fallado y por qué factores: los factores que pueden ser subsanados para nuestra siguiente meta los llamamos RAZONES. 

A los no subsanables los llamamos EXCUSAS.

Puesto que las razones pueden remediarse, las analizaremos poniendo soluciones, articulando nuestros cambios en futuro. Las excusas, que se articulan en pasado, no nos sirven para progresar, por lo que debemos evitarlas en nuestro trabajo de Tiempo libre.

Todo esto pretende hacer las cosas más fáciles de lo que parece, porque lo importante de esto no es que abarquemos el mayor número de objetivos posibles, sino que alcancemos todos los objetivos propuestos.

Una vez entendido cómo articular objetivos, podemos pasar a programar Actividades de Tiempo libre, por ejemplo en tres fases:

1.    ¿En qué posición estamos?: ¿Qué necesidades tienen los participantes?

2.    ¿Dónde nos gustaría llegar? Aquí articulamos los objetivos del Tiempo libre.

3.    ¿Qué caminos tomamos para ello? Las acciones o actividades que vamos a derivar de los objetivos.