Campamentos en Málaga

Muchos de nuestros monitores y profesores estamos este mes de campamento en campamento en Molino de madaura, viviendo mil aventuras con unos y otros grupos. ¿Quieres seguirnos?

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Concurso Imágenes Curso Monitor de Tiempo libre Málaga

Finalizó nuestro Concurso de Imágenes sobre Tiempo libre y monitores que lanzamos para ganar un  Curso Monitor de Tiempo libre totalmente gratis. Mostramos a los finalistas y algunas de las imágenes que más nos han gustado.

Y la ganadora de esta edición 2013 fue...:

En segundo puesto:

Y en tercer puesto:

¡Muchas gracias a todos por participar!

La importancia del orden en un campamento

Continuación de la entrada sobre la Actividad de Tiempo libre: el Campamento.

Cuatro: La importancia del orden.

En este apartado podríamos resaltar también lo explicado en “el ritmo del campamento”, ya que nos referimos a un orden global tan necesario y a la vez complicado de llegar para crear una convivencia correcta.

Es importante que, con respecto a lo material, se siga la ley fundamental de “cada cosa en su sitio, y un sitio para cada cosa”. Conforme pasan los días es habitual ver un campamento desordenado, pero no normal. Debemos hacer vida en un campamento ordenado, donde nada entorpezca el uso normal de instalaciones ni las actividades, un campamento que ofrezca la misma imagen que los objetivos persiguen.

En cuanto al aspecto de seguridad, hay que incidir que en caso de una emergencia se nos verá dificultada nuestra labor si las cosas que necesitamos no están en su sitio, o haya objetos desordenados que nos dificulten la movilidad en el campamento.

Debemos hacer un especial hincapié para que los niños cuiden el material y sus propias cosas, y mantengan sus cosas limpias, recogidas y ordenadas. Los monitores deben velar porque esto se cumpla, y actuar en caso contrario.

Y en cuanto al Equipo de monitores, es comprensible que con el cansancio de los días se lleve un peor control de las cosas, pero igualmente no debe ser normal. Debemos preparar y proporcionar los materiales necesarios para cada actividad antes de que esta empiece, algo que solo es posible si están bien almacenados, y no dejarlos después por medio.

Si no se cuenta con un servicio externo de limpieza, o por objetivos y valores del campamento no se quiere contar con este, se debe optar por un reparto de tareas equitativo por grupos de niños que colaboren cada vez que les toque con la supervisión de un monitor, quien debe enseñar al grupo cual es su tarea, cómo se realiza correctamente, y que no debe un miembro abandonar a su grupo hasta que no la hayan terminado.

El liderazgo y la esencia de un buen líder

A la palabra liderazgo se asocian etimológicamente dos orígenes: uno latino y uno sajón. Comprender estas raíces nos puede ayudar a profundizar en su significado y a entender con más afinidad cuál es la misión del líder en Animación sociocultural.

En la primera vertiente, correspondiente a la etimología latina, la palabra “líder” podría tener su origen en la partícula “lid”, proveniente del latín “lis-listis", que significa disputa, querella o proceso. Por tanto el líder será aquella persona que inicia una disputa, querella o proceso. Vocablo con mucho significado para la Animación Sociocultural, ya que quiere decir que el líder está descontento con algo concreto que sucede a su alrededor y toma parte en el asunto para cambiarlo. En resumen, no tiene una actitud pasiva ante lo que le rodea. La palabra disputa hoy en día puede ser mal entendida, pero en su origen significa separar (vocablo “dis”) y podar o limpiar (“puta-putare”). 

El líder será aquel que tiene la suficiente lucidez para iniciar el proceso de separación entre lo bueno y lo malo para podarlo y limpiarlo. Descubre los elementos nocivos que impiden el crecimiento de las personas e inicia el proceso de cambio, para llevarlos a ser lo que de forma natural cada persona aspira a ser. Esto no se puede producir en modo alguno sin remover los cimientos de la persona a la que el líder se dirige, sin que haya “querella” o dolor en el “proceso” de cambio, haciéndole ver lo que le impide crecer y desarrollarse plenamente.

En la segunda vertiente, correspondiente a la etimología sajona, la palabra líder podría provenir del vocablo “leader”, verbo que significa “guiar por un camino”, “servir de indicador en una ruta” o “ser canal o conductor para algo”. Profundizando un poco más la palabra “leader” encuentra su raíz en las partículas “leden” que significa “acto de ir con alguien” y la partícula “er” que designa a la persona que realiza la acción del verbo al que acompaña. Por tanto el “leader” será aquella persona que acompaña a alguien para ir hacia delante.  

Si analizamos la palabra "guiar", nos sorprendemos de que en su origen proviene de la palabra “weid” que significa ver. Por tanto si unimos los cabos el líder será aquel que guía a otros por el camino, conoce en profundidad el camino, lo enseña y ayuda a la personas a caminar hacia delante, a progresar.

Integrando las dos vertientes deducimos que el líder en Tiempo libre necesita ser una persona sabia, equilibrada, que conoce en profundidad la naturaleza humana, para poder emprender los caminan a su lado, motivando a los que forman su equipo a lograr las metas colectivas a partir de los recursos individuales. 

Conocerse a sí mismo y estudiar la dimensión espiritual, emocional y psíquica del ser humano sin olvidar de cultivar las suyas, serán cualidades indispensables para los verdaderos líderes. Muchas de nuestras organizaciones fracasan por no contar con líderes capaces, ya que les falta conocimiento de sí mismos y, por tanto, de la naturaleza del ser humano.

En resumen: para trabajar en el campo de la Animación Sociocultura y el Tiempo libre se necesitan y se buscan líderes que sean jardineros que poden con cariño aquello que impide a las personas creer y desarrollarse, para alcanzar su máximo potencial. Guías de personas que ayuden a avanzar, compañeros de viaje cuya herramienta más importante es el servicio, característica que da sentido a la misión principal del liderazgo. 

El líder no imponen conductas desde el interior, sino que comprendiendo los procesos que se desarrollan dentro de ellas estimula y motiva a cambiar desde dentro todo aquello que nos impida el desarrollo, ya sea relacional u organizacional, para guiar hacia la meta a aquellos que le fueron encomendados.

Bibliografía: “La esencia del liderazgo” (Hugo Landolfi)

Secuencias de películas para videoforums

Dentro de las dinámicas de forums, una variante es la audiovisual, donde tras ver una película, o serie, o cortometraje, o videocreación, o secuencia, pasamos a poner en común dentro del grupo las conclusiones y los mensajes que podemos sacar de lo visualizado. En esta entrada hemos querido recopilar algunas secuencias y su mensaje.

- Película La vida de Brian, de Terry Jones.

En este sketch los Monty Python´s nos hacen reír con las reivindicaciones del Frente popular, un partido en oposición a la dominación romana de la Jerusalem conquistada. Analizando la situación descubrimos como el ser humano es, en ocasiones, inconformista, y prefiere luchar contra todo salvo contra la realidad.

- Película El gran dictador, de Charles Chaplin.

En esta secuencia Chaplin abandona por un momento su personaje para hablar por si mismo, en un discurso humanista sobre el progreso y de como la humanidad debe buscar lo que ha perdido con este. La película entera es una respuesta a los acontecimientos de la época (1940). El mismo Chaplin llegó a decir: "Hitler me ha robado el bigote".

- Película La princesa Mononoke, de Hayao Miyazaki.

Una película fantástica llena de mensaje. Refleja la lucha del hombre y la naturaleza: el espíritu del bosque da la vida, mientras que el hombre intenta arrebatarla. Una película llena de encanto en la que un príncipe busca la solución a su maldición, que adquiere tras defender a su pueblo.

- Película American psycho, de Mary Harron.

Un thriller sobre la locura que provoca el ansia de poder y de dinero de las altas esferas de Estados Unidos. En esta gran escena de la película vemos la obsesión por la competición y por lo material a la que llega el protagonista, un broker interpretado por el magnífico actor Christian Bale.

Recurso, juego de orientación

Tipología: Juego de percepción, de orientación.

Objetivo: Fomentar habilidades de orientación y la orientación, y la concepción espacial. El desarrollo físico y el trabajo en equipo.

Objetivo ambientado: Gana el equipo que descifre antes el mensaje completo del Loco Migueloqui, el ermitaño de la montaña. Hablamos de un recorrido de orientación de punto a punto, y en cada uno de estos encontrarán una parte del mensaje final. El Loco Migueloqui puede pasearse por el marco de juego, molestando debido a su locura. También otras ambientaciones.

Preparación: Se establece el mensaje y se divide en partes. Cada parte irá en una zona del marco de juego. Se coloca junto a cada parte del mensaje las claves para llegar hasta la zona que le sigue según el orden del mensaje. Se reúnen a los participantes y se les da el material necesario y las claves para llegar a la primera zona.  

Desarrollo: Los participantes realizarán un recorrido de punto a punto, obteniendo en cada uno una parte del mensaje, y la información para llegar hasta el siguiente. Esta información será topográfica: los participantes deberán orientarse con mapa y brújula para llegar a los distintos puntos de su recorrido, y en el orden correcto.

Posibles formas de orientación: por pasos, por puntos cardinales, por rastros (señales) dejadas en el suelo, por grados azimut,...

Podemos añadir acertijos o pruebas para superar uno de los puntos con los que se encuentra cada equipo, y obtener así la parte del mensaje, o la indicación para el siguiente punto.

Expansión: Dificultando el juego de orientación, podemos añadir una variante en el que dentro del recorrido haya personajes que dificulten y faciliten la labor de los equipos. En otra variante, uno de los equipos participantes puede ser el que vaya colocando las pistas que el otro equipo debe seguir.